Actividades Academicas

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ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

``EL MÉDICO``

Análisis de los Aspectos Geográficos:

Se trata sobre la epidemia de la Peste Bubónica, estamos hablando de la ciudad de Isfahán, se dio alrededor del siglo XI d.c

Se extendía desde Anatolia occidental y el Levante hasta el Hindú Kush en el este, y desde Asia Central hasta el Golfo Pérsico en el sur.La ciudad era la capital del Imperio Persa

Repercusiones de la Epidemia:

La peste Bubónica se transmite a través de pulgas y mato a más de 100 millones de personas en a lo largo de la historia.

Isfahán fue donde salio esta epidemia, y cobro varias vidas, por falta de conocimiento de, el pueblo en general fue la causa de cobrar muchas vidas.

Económica:

La peste bubónica y como todas las epidemias afecto en la parte económica de la ciudad,Los más afectados fueron los plebeyos y los pobres, ya que vivían de el comercio diario.

Psicológico: 

Toda epidemia deja un miedo.  Y deja a las personas muy alarmantes en el sentido de que exista de nuevo un caso parecido o el mismo.

Social:

la peste bubónica creo que afecto o tenia que ver en lo social. Por las clases sociales de la época, ya que tenían mas importancia los superiores y no los pobres, esto se ve mucho en la película.

Conclusión y opiniones de la película: 

La película muestra como un niño queda huérfano de madre tras una enfermedad que tenia, a su hermano como era mas pequeño lo llevaron los de clase mas alta, el era apasionado de la medicina y tuvo la suerte de ser el ayudante de un barbero de la época que viaja por todo los pueblos ayudando a la gente. Aprendió viéndolo al barbero en cada cosa que hacia ya que se hacia pasar por medico. luego se hizo amigo de los judíos que eran médicos y le enseñaron donde aprendieron todo lo que sabían, el viajo hasta el otro lado del mundo solo para aprender, y fue quien curo a todo el pueblo de la peste bubónica.

Antes todo estaba dividido por la religión, clases sociales, color de piel,ect.

Paralelismo con la situación actual: 

Creo yo que lo mas que se puede notar es que la gente no mantiene un control y se alteran por lo cual la enfermedad sigue creciendo. por ejemplo, se supone que en la actualidad la gente no debe estar reunida por un gran número de personas, pero la gente no entiende y van a los bancos a sacar su dinero haciendo grandes filas y estando con tanta gente.  

Tarea 1

Esta tarea hacerlo en familia.

Responder los siguientes ítems que abarcan el tema: La Filosofía de “San Agustín”.

Para ello envío las tres carpetas con las diapositivas explicadas en la clase virtual que son la base para las respuestas que se solicitan y una cuarta con las frases del filósofo, las mismas que tienen que adjuntarlos en las respuestas correspondientes y comentarlo.

Tener en cuenta para todas las respuestas el problema mundial del COVID-19

¡¡ESTUDIELO, ANALICELO Y CRITIQUELO¡¡

TODA RESPUESTA DEBE TENER UN SOPORTE FILOSÓFICO ARGUMENTATIVO.

1.     ¿Por qué es necesaria la Iluminación?

Tiene varias maneras la respuesta de la iluminación como decía San Agustín, que se necesita la iluminación para poder ver las ideas o Dios. Por parte de lo que estamos pasando con el virus, es que ha reducido las empresas que realizan componentes para la iluminación. Y la iluminación se hizo muy importante en todos los tiempos, desde que las primeras personas encontraron el fuego como para la iluminación y otras cosas.

2.     ¿Cómo demuestra San Agustín la existencia de Dios?

Se trata de pruebas dadas desde la racionalidad. Su objetivo es dar fundamento racional a su fé. Según San Agustín: todo el mundo cree en Dios excepto algunos ignorantes, demuestra la existencia de Dios sólo a las almas creyentes, Dios es racionalmente comprensible a las personas con fé. Las condiciones para creer en Dios son: ser un alma creyente y admitir que la razón sola no puede alcanzar el conocimiento.

3.     Explica por qué se dice que la moral agustiniana es voluntarista.

Por lo tanto, al analizar la moral agustiniana es necesario, en primer lugar, entender al hombre como un ser compuesto de cuerpo y alma. Agustín dijo que con la verdad que el alma es inmortal y la verdad es tan poderosa que supera el error.

El bien y el mal en Agustín dualista. El hombre lleva en sí la libertad capaz de expresar la voluntad y la maldad, sino que todo pecado viene del alma, porque no hay pecado en la carne. En este caso, sólo Cristo es completa por no haber pecado en el alma y la carne.

4.     ¿Cómo es compatible la existencia de Dios y su acción creadora con la presencia del mal en el mundo?

Primera premisa: Si existiera un ser omnipotente, infinitamente bueno y creador de todo, entonces todo lo que existiera sería bueno.

Segunda premisa: Si existe el sufrimiento, entonces no todo lo que existe es bueno.

Tercera premisa: El sufrimiento existe.

Conclusión: No existe un ser omnipotente, infinitamente bueno y creador de todo.

Nota: enviar la tarea resuelta el día lunes 30 hasta las 13h30 al correo electrónico: blog

Con el asunto: Tarea #1

          

Lcdo. Pablo F. Andrade A.

Libro Diario 

 https://docs.google.com/spreadsheets/d/14fKNi2-jlKHSxRkvDYg61FH--2KKm4If/edit#gid=677386115

Filosofía 

TAREA # 2

Esta tarea hacerlo en familia.

Responder los siguientes ítems que abarcan el tema: La Filosofía de “San Agustín”. 

Para ello envío las tres carpetas con las diapositivas explicadas en la clase virtual que son la base para las respuestas que se solicitan y una cuarta con las frases del filósofo, las mismas que tienen que adjuntarlos en las respuestas correspondientes y comentarlo. 

Tener en cuenta para todas las respuestas el problema mundial del COVID-19

¡¡ESTUDIELO, ANALICELO Y CRITIQUELO¡¡

TODA RESPUESTA DEBE TENER UN SOPORTE FILOSÓFICO ARGUMENTATIVO. 

¿Por qué es necesaria la Iluminación?

Tiene varias maneras la respuesta de la iluminación como decía San Agustín, que se necesita la iluminación para poder ver las ideas o Dios. Por parte de lo que estamos pasando con el virus, es que ha reducido las empresas que realizan componentes para la iluminación. Y la iluminación se hizo muy importante en todos los tiempos, desde que las primeras personas encontraron el fuego como para la iluminación y otras cosas.

¿Cómo demuestra San Agustín la existencia de Dios?

Se trata de pruebas dadas desde la racionalidad. Su objetivo es dar fundamento racional a su fé. Según San Agustín: todo el mundo cree en Dios excepto algunos ignorantes, demuestra la existencia de Dios sólo a las almas creyentes, Dios es racionalmente comprensible a las personas con fé. Las condiciones para creer en Dios son: ser un alma creyente y admitir que la razón sola no puede alcanzar el conocimiento.

Explica por qué se dice que la moral agustiniana es voluntarista. 

Por lo tanto, al analizar la moral agustiniana es necesario, en primer lugar, entender al hombre como un ser compuesto de cuerpo y alma. Agustín dijo que con la verdad que el alma es inmortal y la verdad es tan poderosa que supera el error.

El bien y el mal en Agustín dualista. El hombre lleva en sí la libertad capaz de expresar la voluntad y la maldad, sino que todo pecado viene del alma, porque no hay pecado en la carne. En este caso, sólo Cristo es completa por no haber pecado en el alma y la carne.

¿Cómo es compatible la existencia de Dios y su acción creadora con la presencia del mal en el mundo?

Primera premisa: Si existiera un ser omnipotente, infinitamente bueno y creador de todo, entonces todo lo que existiera sería bueno.

Segunda premisa: Si existe el sufrimiento, entonces no todo lo que existe es bueno.

Tercera premisa: El sufrimiento existe.

Conclusión: No existe un ser omnipotente, infinitamente bueno y creador de todo.

Nota: enviar la tarea resuelta el día lunes 30 hasta las 13h30 al correo electrónico: blog

Con el asunto: Tarea #1

           

Lcdo. Pablo F. Andrade A.

Historia

Glosario Matemático

https://docs.google.com/document/d/18K-GU0FmqCh_QzdUkFw17ZyJOn7C8dRh/edit?usp=drive_web&ouid=114135274146383760211&dls=true

PROYECTO HUMANISTICO

Rutina 1

https://drive.google.com/drive/my-drive

Rutina 2

https://drive.google.com/file/d/1g6IoI6NycanFkZ6fshDuj5Bba3zJX8-E/view?usp=sharing

Manifiesto

https://docs.google.com/document/d/1A8gA6kYbzwPk3XRyCnS7XsEPG1Y7k2lZuthblMybxHw/edit?usp=sharing

Reflexión

https://drive.google.com/file/d/1a9Iqcg-KfaS8xQAk2dWpwRT-bMBF54eI/view?usp=sharing

Juicio

Moral y Ética

https://drive.google.com/file/d/1smbmLXprKENcLJvafQH-CIZPbz8IVivT/view?usp=sharing

Hoja de reflexión

https://drive.google.com/file/d/16w-XQ7yeIyfjX4TUTwmOzB8ScqTf83cW/view?usp=sharing

DILEMA 4

4. Dos barcos están llenos de explosivos, en uno viajan personas normales de la ciudad de Gotham huyendo del desorden que ha creado el criminal de la sonrisa eterna, y en el otro, criminales y presos trasladados de la prisión en la que estaban para evitar una posible fuga. El juego que les propone Joker, para demostrar que en cada ser humano hay un ser malvado, es que dentro de los barcos deja el detonador, pero del otro barco, dando la opción a la gente que está dentro de cada barco de salvarse si aprietan el detonador y hacen explotar el barco donde no están ellos. Para complicar más el juego, les da un límite de tiempo de 30 minutos, pasado el cual, él explotaría ambos barcos si no explota uno antes. Si fueras el capitán del barco de civiles y tu padre el capitán del otro.

1. ¿Existirá una solución al problema que respete la dignidad de la persona humana?

La dignidad humana nos dice que, una persona tiene el derecho inviolable de ser respetada y valorada por el simple hecho de ser humano, si lo tomamos desde este punto de vista, sería respetar la dignidad el explotar el barco donde se encuentran los criminales, ya que estos tras ser valorados no aportan nada a la sociedad y no se lo merecen.

2. ¿Qué solución ética encontrarías para este dilema?

Según la ética, tras haber valorado esta, hemos llegado, la gran parte de mis compañeros y yo, a la conclusión de que es ético no hacer nada y dejar que ambos barcos exploten ya que esto no rompería nuestra ética, por el simple hecho de que tu no fuiste el responsable de ninguna de las muertes causadas, ya que fue otra persona la que los puso en una situación complicada.

Sin embargo, nuestro compañero Nicolás Dueñas opina que, la ética es una ciencia que busca lo que está bien y lo que está mal, se pudiera decir que es objetiva. Debido a la falta de información, se pudiera definir el barco con civiles es el bueno y lo malo es el barco con criminales. Pero por otro lado, es una ciencia y llegaríamos a la idea de que ningún ser humano merece que elijan su vida. Aquí pienso en una contradicción, ya que nadie puede pensar de manera ética. Lo más cercano a algo ético sería la moral en la sociedad, la cual ha dictado que los criminales son malignos, por ende mi respuesta sería explotar el barco de los criminales.

Rutina

https://drive.google.com/file/d/1Ywa9BMmle3C_LZl4M3-06IO90tlCMQmY/view?usp=sharing

Matriz

https://drive.google.com/file/d/1AJChqCT_ELuPOEjxDdS_wfK-9EFolbVo/view?usp=sharing

magnanimidad

Publicación

Hoja de reflexión

https://drive.google.com/file/d/1EHIEYkwC8kT6J9jrmpPtN4KuCzznJMQ2/view?usp=sharing

Borja trasciende

https://docs.google.com/document/d/1SkP-GZB9UzWPMYiNj-cKvs_DqoS6yF4QlBbYcloyZ-M/edit?usp=sharing

Rutina Final

https://drive.google.com/file/d/1xXthqWin2ZvGYkPF8lePXJU0Q9RIFwDZ/view?usp=sharing

Mindfulnes

https://docs.google.com/document/d/1gIyOabIw0KiliTUHryeGvKrjCOQBEmYt_Q_1nYBDfQ/edit?usp=sharing

Proyecto Final

https://drive.google.com/file/d/14JhE5oZpNZTe3xkCSmOP3BVYOw3DMvIk/view?usp=sharing

 Proyecto científico

Rutina Película 

https://drive.google.com/file/d/1ZEXIgADBVscJI67MA26iMJhKip4Dg9DG/view?usp=sharing

Antes pensaba, ahora pienso

https://drive.google.com/file/d/1F7ZlzFu0yF9dw7ftMtCnZbNWZx8wpO6f/view?usp=sharing

Frutas

Nombre	Proteínas	Sales Minerales	Compuestos químicos
Frutilla	0.7 gr	Magnesio, calcio, yodo, fósforo, potasio, silicio.	Agua: 92% Carbohidratos: 5,5 gr Ácidos: Cítrico
Cerezas	1 gr	Potasio, sodio, calcio y magnesio.	Agua: 75,37% Azúcar: 13,11% Ácidos Libres: 0,35% Sustancias pécticas: 2,27% Ceniza: 0,60%
Papaya	0.5 gr	calcio, el magnesio, el potasio y el fósforo.	Agua: 85% Sustancias: 3% Proteínas: 2%
Kiwi	1.1 gr	·         magnesio, calcio, fósforo, hierro, calcio. ·	·         Calorías: 61. ·         Grasas totales: 0,5 g. ·         Colesterol: 0 mg. ·         Sodio: 3 mg. ·         Potasio: 312 mg. ·         Hidratos de carbono: 15 g.  y también vitaminas B1, B2, B3 y B6
Guayaba	2.6 gr	Calcio, fósforo, hierro, magnesio, zinc, cobre, sodio, potasio,	Grasas, carbohidratos, fibras, cenizas, vitamina A, B-caroteno, riboflavina, tiamina, niacina, vitamina B6 y ácido

Verduras

Nombre	Proteínas	Sales Minerales	Compuestos químicos
Espinaca	0.86 gr	Calcio, hierro, potasio, magnesio, manganeso y fósforo	vitamina A, vitamina C, vitamina E, vitamina K, vitaminas B ( B6, B2, B1) y ácido fólico (vitamina B9). Sustancias antioxidantes como los flavonoides, y carotenoides (la luteína y la zeaxantina, neoxantina).
Zanahoria	0.9 gr	Potasio, fósforo, el magnesio, el yodo y el calcio, el hierro, el zinc, el yodo y el selenio.	C, E, B3, B6, B1, B2, Carotenos, Retinol y Ácido Fólico.
Brócoli	3.6 gr	potasio y menores cantidades de calcio, sodio y magnesio.	Vitaminas: es una buena fuente vitamina C, ácido ascórbico, niacina y vitamina A.
Col	1.3 gr	magnesio, fósforo, potasio, zinc, sodio, calcio, hierro.	Rica en vitaminas C y K.
Acelga	1.8 gr	calcio, potasio, hierro y magnesio.	Vitamina K, en β-carotenos (precursor de la vitamina A) contienen ácido fólico. Otros componentes son: sacarosa (27%), coniferina, galactinol vanillina, ácidos orgánicos, saponinas y derivados de xantina y colina.

Sebastián Guzmán

Frutas.

Nombre.	Sales minerales.	Compuestos químicos.	Proteínas.	Vitaminas.
Naranja.	Potasio, hierro, magnesio, calcio y fósforo.	Carbohidratos: 9 gr. Ácidos: cítrico y fólico. Agua: 87,1%.	1,04 gr.	Vitamina A, B1, B2 y C.
Frutilla.	Calcio, potasio, yodo, silicio, fósforo y magnesio	Carbohidratos: 5,5 gr. Ácidos: cítrico. Agua: 92%	0,7 gr.	Vitamina C, D, E y B12.
Piña.	Potasio, fósforo, magnesio, yodo, cobre y magnesio.	Carbohidratos: 10,5 gr. Ácidos: cítrico. Agua: 87%.	0,4 gr.	Vitamina C, B1, B6, B9 y E.
Manzana.	Potasio, fósforo, calcio y hierro.	Carbohidratos: 11,5 gr. Ácidos: málico. Agua: 84,4%.	0,3 gr.	Vitamina A, B1, B2, B6, C y E.
Limón.	Calcio, fósforo, magnesio, zinc y potasio.	Carbohidratos: 3,1 gr. Ácidos: fólico. Agua: 92,3%.	1,1 gr.	Vitamina A, B1, B2 y C.

Verduras.

Nombre.	Sales minerales.	Compuestos químicos.	Proteínas.	Vitaminas.
Lechuga.	Potasio, calcio, fósforo y magnesio.	Carbohidratos: 2,9gr. Ácidos: orgánicos. Agua: 96%.	1,3 gr.	Vitamina A, E, C, B1, B2 y B3.
Brócoli.	Calcio, potasio, fósforo, magnesio, azufre y hierro.	Carbohidratos: 6 gr. Ácidos: málico. Agua: 91%.	3,6 gr.	Vitamina A y C.
Espinaca.	Calcio, hierro, potasio, magnesio y fósforo.	Carbohidratos: 2,7 gr. Ácidos: orgánico. Agua: 91%.	2,6 gr.	Vitamina A, C, E, K, B1, B2, B6 y B9.
Zanahoria.	Potasio, fósforo, magnesio, yodo y calcio.	Carbohidratos: 7 gr. Ácidos:  ascórbico. Agua: 89,1%.	1.2 gr.	Vitamina A, E y K.
Remolacha.	Sodio, potasio, magnesio, hiero, calcio y fósforo.	Carbohidratos: 10 gr. Ácidos: grasos. Agua: 89%.	1,5 gr.	Vitamina A, C y B6.

Diego Abad

Nombre	Sales minerales	Compuestos químicos	Proteínas
Sandia	Potasio Magnesio Cobre Cinc	Vitamina A Vitamina B6 Vitamina C Acido fólico Licopeno de 40%	0,6 gr
Mora	Calcio Potasio Hierro Fosforo	Potasio 210 Magnesio 1 Provitamina A 29 Vitamina C 18	0,90 gr
Banana	Sodio Potasio Calcio Magnesio	Magnesio Potasio Ácido fólico Sustancias astringentes Vitaminas del grupo B Acido fólico y Vitamina C Vestigios de vitamina E	1,1 gr
Kiwi	Potasio Fosforo Cromo Acido fólico	Magnesio Calcio Fósforo Hierro Calcio Vitamina B1 Vitamina B2 Vitamina B3  Vitamina B6	1,1 gr
Papaya	Calcio Magnesio Potasio Fosforo	85% de agua, 3% de sustancias como glucosa, fructuosa y sacarosa 2% de proteínas     solidos consiste en celulosa, pectina, sales  Vitamina	0,5 gr

Nombre	Sales minerales	Compuesto químico	Proteínas
Col	Magnesio Fósforo Potasio Cinc Sodio Calcio Hierro	92% de agua Fibra Hidratos de carbono Vitaminas A Vitaminas C Vitaminas E Vitaminas B	1,3 gr
Lechuga	Fosforo Potasio  Calcio Fósforo  Magnesio	Agua (90-95 %).  Antioxidantes Vitaminas A Vitaminas C Vitaminas E Vitaminas B1 Vitaminas B2 Vitaminas B3 Vitaminas B9  Vitaminas K	1,4 gr
Brócoli	Acido fólico Potasio Calcio Fosforo magnesio hierro	Vitamina A Vitamina C	2,5 gr
Cilantro	Calcio Fosforo Hierro Potasio Selenio	Vitamina C, 340 ug de betacarotenos	2,1 gr
Rábano	Potasio Fosforo Cinc Hierro Magnesio	Vitamina C Vitamina B	0,7 gr

Christian Heredia

NOMBRE	SALES MINERALES	COMPUESTOS QUIMIICOS	PROTEINAS
Naranja	Potasio, hierro, Magnesio, calcio y Fósforo	Vitamina c, fibra, Minerales, taninos y Ácidos orgánicos	0.8 g
Arándano	Potasio, el fosforo Y el calcio	Vitamina c, fibra, Minerales, taninos y Ácidos orgánicos	0.7g
Uva	Potasio, calcio Y magnesio	Cloruro sódico, Sulfato potásico	0.6g
Plátano	Potasio, fosforo Zinc, calcio y magnesio	Hidratos de carbono, fibra, grasas, calcio y hierro	1.3g
Manzana	Potasio, fosforo, Calcio y hierro	Sales minerales, componentes orgánicos y pigmentos	0.3g

NOMBRE	SALES MINERALES	COMPUESTOS QUIMICOS	PROTEINA
Zanahoria	Potasio, fosforo, Yodo y el calcio	Vitamina A	0.9g
Pepinos	Hierro, calcio, Fosforo y magnesio	Manganeso	0.6g
Arvejas	Potasio, hierro, Luteína y zeaxantina	Vitamina V1	5g
Tomates	Potasio, cloro, Fosforo, calcio y Sodio	Vitaminas A y C	1.6g
Coliflor	Vitamina c, calcio, Fosforo y potasio	Agua	1.9g

Lluvia Ácida
https://drive.google.com/file/d/14C4kopxiqRPETS-9hdR0D54GFSbmmbHJ/view?usp=sharing

pH
https://drive.google.com/file/d/1eGJ4FllUTqBBpWAFVmAETqrCDBxxWa5E/view?usp=sharing

Video Ejercicios 

Anatomía y Fisiología Rena

https://docs.google.com/document/d/1YbN2BsPxHWj6aqPRctuDLLHbhhwnaIcHGZitytJs7ao/edit?usp=sharing

video final

https://youtu.be/tvqmlpVdLNg

Reflexión final

https://drive.google.com/file/d/1ROAE85NeKdShF4NcFcWBUrLAEBu_KKkx/view?usp=sharing

Trabajo PH

veo, pienso, me pregunto

https://drive.google.com/file/d/1fHOhyVQM5P9dimxTtZsWPOdtkjk0aWvV/view?usp=sharing

Reflexión Final

https://drive.google.com/file/d/1EHIEYkwC8kT6J9jrmpPtN4KuCzznJMQ2/view?usp=sharing

Collage

Investigación lluvia acida

https://docs.google.com/document/d/1VchYIuoZvfZ_Z6ABOGcDfVp3mdQwVLwpHzxLgfP38nA/edit?usp=sharing

Reflexión Final

https://drive.google.com/file/d/1X1TzvXfFz5w_Y6N3d3TsPqtJQucV29FP/view?usp=sharing

Producto final

Hoja de reflexión 

https://drive.google.com/file/d/1juyrQewveFr9-XBdHBRtoAP-46fPuV1H/view?usp=sharing

Baile

Reflexión Final

https://docs.google.com/document/d/1jqikMdwFiiRpbNJjwftqylmj2PUv7Wn5QxNo0k3TKxc/edit?usp=sharing

Exactas

Compara y contrasta

https://drive.google.com/file/d/1hL0_SY6g3r_f_X-rDES9x3eg6LU-NCKV/view?usp=sharing

Carta

Video Leyes newton 

Compara y contrasta 

https://drive.google.com/file/d/122Ft8bKP6qoOzmdLyeRzUzWNx5wiZFZL/view?usp=sharing

Proceso de aprendizaje

https://docs.google.com/document/d/1Wdj-cq43bEaYR5s0yBBHqAiOCxqsTourdHUYqFkXl4s/edit?usp=sharing

Planteamiento Del Emprendimiento

https://docs.google.com/document/d/1LteUPwuZp1KpPABBykQCUZAuDikQOQNGyNklfOOXcFQ/edit?usp=sharing

Proyecto De Emprendimiento

https://docs.google.com/document/d/1mHJ8O9y0k6V-dJoDABtFzQFEKn737rm0u6AV9zChJ7g/edit?usp=sharing

Carta a los padres

Collage

Proyecto emprendimiento

https://docs.google.com/document/d/1eL7PfYTyrJR16B246FwtLz6-LxktnOdsFAA-IHcpqCs/edit?usp=sharing

Ingles

Reflexión final

https://drive.google.com/file/d/1Ju3TBS2K5IeDAtwX5EAzt0GjnC2jXfLl/view?usp=sharing

Revolución Francesa

Rutina Antes pensaba, Ahora pienso
https://drive.google.com/file/d/1okSst1vyqtpkbfJqIjcPWfcpK8098n4J/view?usp=sharing

Compara y contrasta
https://drive.google.com/file/d/122Ft8bKP6qoOzmdLyeRzUzWNx5wiZFZL/view?usp=sharing

Causas y Consecuencias

https://docs.google.com/document/d/1swZiOXKdiKpO5TnxSJv4Nm5qbRS0I9BDjqN1xPeZLec/edit?usp=sharing

Libre expresión

https://drive.google.com/file/d/1E7wDiLBJMj_TjfI8jt2FOkf5-RbZ9EWk/view?usp=sharing

Hoja de video final 

https://docs.google.com/document/d/15dFxclPjpeh9U87gCbJbEi1XHag3nJJbu-P-QpdfGUI/edit?usp=sharing

Video

https://youtu.be/KZBhVrk0jZs

Hoja de Reflexión 

https://drive.google.com/file/d/1bGj_LV6N0TMi4s-Fltv31bbwjk3JWk1y/view?usp=sharing

Reflexión Final

https://docs.google.com/document/d/1jqikMdwFiiRpbNJjwftqylmj2PUv7Wn5QxNo0k3TKxc/edit?usp=sharing